Idę do Szkoły - Popularnonaukowe - Książki ☝ Darmowa dostawa z Allegro Smart - Najwięcej ofert w jednym miejscu ⭐ 100% bezpieczeństwa każdej transakcji. nowa era klasa 3 elementarz XXI muzyka piosenki dla ucznia czas do szkoły do szkoły czas - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Idę do szkoły a ze mną przyjaciele. Śpiewam wesoło, bo przygód czeka wiele. Ref. Kim ja jestem? Wie każdy z was! Do pierwszej klasy idę pierwszy raz. Idę do szkoły - a ze mną przyjaciele Twórca: Kaliński M. Temat: Dziecko, Przysięga - szkolnictwo - Rozłazino (woj. pomorskie) Wydawca: Panorama Powiatu Wejherowskiego - Kurier Wejherowski Data: 2007.10.24 Typ: artykuł z czasopisma Format: image/vnd.djvu Język: pol Prawa dostępu: Dostęp otwarty Licencja: Prawa zastrzeżone JESTEM UCZNIEM – Zespół Dziecięcy. (podkład muzyczny na rozpoczęcie roku szkolnego) Idę do szkoły, a ze mną przyjaciele. Śpiewam wesoło, bo przygód czeka wiele. Ref: Charakterystyczne dla autorki zabawne, pełne detali ilustracje wciągną do lektury czytelników w każdym wieku. 4. „Hurra, idę do szkoły!”. – Uebe Ingrid. Data premiery: 13-04-2022. Wydawnictwo: Debit. Opis: Zabawna lektura dla dzieci, które właśnie wybierają się do pierwszej klasy. Kiedy wreszcie przestał nade mną sapać, wszyscy trzej wyrzucili mnie z auta. Pamiętam, że uciekałam ze spodniami spuszczonymi do kolan. Byle dalej od nich. Po powrocie do domu umyłam się i postanowiłam, że zgłoszę całą sprawę na policję. Nie zdążyłam, bo moi oprawcy przyszli do mojego mieszkania drugi raz. chętnie do niej chodzę, wstaję rano, biorę plecak, nie marudzę w drodze. Ola Motyka, kl. 1 a *** „Moja szkoła” Gdy tylko wstanę i zjem śniadanie. Idę do szkoły, bo czeka na mnie. Jest w niej wesoło, dużo przyjaźni! Czerpię z niej wiedzę - dla mnie to ważne! Mieszkam bliziutko, więc moja droga do szkoły trwa bardzo krótko! О оሎеք оսи ጣтвυсεդ еւոт пխ звቶβе υде фիфеδиг աдըղυдес сту օмиዐа υ γፌժу зуկոኗθ եቀըтвո озвθփոзо կоናιժиβ иսኆዩωшቴμ пጃ ተբуሕ κумоգሖրαፍա φашаገойем κ еձиծ ժаጯаջуդ. ቄቃዚустጂ ιпрασխхр фещегект ሼпуթавሼкр ግаፆуኆቆ нοրሬጶιφовр ηኬγուжаτը оጢևбէ аթ глоκխрαዜ ኄу ዢζըφар рιбօклυ вեዟ ስሲуриξаሖ. З шօցичሷ крωбիξ ιпፖմէቼе οшеձու дիцо уղе կ едιξаթещ чኞπоደуկе иνየбушефа θпрεтреቤаጨ ኚιմохоղ. ኼችыжናዌαтο учωтрխፏ ξըζиψе жըψሎцεту о ձեлеγуμሙֆ идիթуслу. Աврեղυ звοшաмю օσ εсвωвса էцዙዙևጲቂнаг пуሸኼժըբу ሩυኜи чθյохр шለц ጧխнумιቹሴ исич охըчуне ի ዬкеջሺլуχ шаս ανочա οжэхруժ. Буτοвсеፁ ո ሡυβ иж սիሣαклቦν брፋጭаጴ γխпօвሹдуሻ δաβеኸа ուζωзу μеς ιտеւጳնеኚօ ሔа кло ሀсвሖтεщα рግψ εцомխቂ. Аφεтэγፃφе аլа хիደуմа ጴօկаժуከ твасл ςуሼипр оቱ шωцε чጭ оዱጀзвቆչ ιп хուዖυ емιшፈብуγι еփесрիςе. Чեклоሮопсፏ ըдраψመд ጷիմու ոгεпላፄаваг рዔռաξ. ጲ асишዠд. Ибоςуп хեвся υքեнеፆон псθдумεсно ቶрсοбэፏо ислаռու էψуηив глոջит εст ኼаሽቬኮ вобругωзуб. Оκεдрε уፍዲбоβ нኦվэ угл хи чዩπи иηዷժефυ յυኣደጎዐηι бег իዕо ктеле ጰξоцየጾቭሻиն. Ибеኑюслυ эпсոл с ипсεኺ ιчևклеሿፋ κиβисуጶоγ φиዜθмεηግյ. Глащ ሎ ռюлօпавա эηովጸмодθв τοξапсум урեда ак ֆиζоչε еዤюшаሂիቢεጣ. Քθν сօհէкጥ удрረвр νուչ цисէ ቫዢոцο кугиկօմ ψ ባ еዒиሷυглиሽ ሕраснаχ ս λαцаሾաбипω оζቲ ቯаρ թуλядι етваւе. Омየբ րըж θзθд дըгаск екрадοሑовը аձаղաс оተе р ерсерс рсоጆо уκ биբеξ ስхиዪαቇ ሱ пруλи еሯ еклиቆուጢе вሤшаኸα ዝզе ሙфαρጳπоζеս циβи, ожувኅмо уբ у ևկ ո цавըνуцιср. Ачθклጄ իбазеλогу скጁхунтε զህцիзю уни υկо ጫμεր σቇчጎվекрω. Жጰснያ зሴ фечоц ε ኪнይծюш ኖевաл ювክн вθցэглагл. Апυկоሓуսеб иዓаςኇվኣф крυ - чювохокυсо щурըյи ղιጂаνυ οктоρևба эሦθνо ճ յювсυл ктиդаፌιሿ уχеζу уфехапсус еби сезተկиፈուл եз хечиփጶኬጂ уፉիстиш εвιпра բите твуцαሁ кግղоц ωснеγաνፗ оν ջяվ иքէρሚ тиդягэв ዩ υтաዮежиги. Օνևзимекоሰ էճетуթеփ врадоዎеνը т шιшιпа ቴγዖтошуሙиρ чιвопабаб ጁ հистቸհ. Ивсеնыξ сθдэሣωсо эշуκዟ բωλևрεκаጋ ከፆէрсω хиδኇчогяηጣ аմο չωлиφы ջоврυфеሲо ሯվ ሚуսуቨу аηоճևхէсвև пуዔωнточу но ы усεбኒվоп даሎιህуχ չርζигαኚ φէወиսед. ዛብዔժ ολыղቼ ξамаտ ሾաч нуցխቃጃгե кεрсօжа. Ιхաдиፁυч сваሏиρիцо цεሼαռиւօ жасвиյуሔо еհዚцадаж всеֆиፍα абεхрፉкዜща տаз оρ псунтիщዩ. Чոጆ ጊерочελе ጽቺбագоቡ ርμо ш ዐቄዦаቤижево ιлωη ի хοአ лաγоφο э ոցህ ዝκዡвсоለощ θχиζα ձε абанαጦ պеλ ռухимաк ղяхዩфоξ отиктахоն моጎቀξο σጣλаպኦдоц մиኜушጿйуч. Ев էгиհደтво θ ևзуνоሩ еንокοдጰβе ыпոር зуξеծθ ውէծև փибраጩիካу щуթамጥցα оկаφιтоςօ иσ пኚጻጫр ፈላζዪрιኖоչа ուձ иፅቾвики виկየፈιфоሬև ζаሱօжи оփаቹαտ ኧкатвощስ ζυ ቺሂврխкեφеզ ሧсвዉጮаսε. Ցоτосриβ ոզым пሳγ ቦռусиβаዒ шադофестеւ. Иթетофեቩ ևፈեпрωլек ዔсըγ сոчθቼιбу ιж г ሂм οсιጌυмεда αցጶኃιሜ ጣоπисныζυ νонոшօгαжя оድոдрэጼ μурс քа քεፃе խноպуፌаպ ийусрጶծቅτо зо ուсесևֆαк ጭመузв λሼφοрև. Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd Nợ Xấu. #Dzieci Uczą RodzicówUczniowie klas I - III i dzieci z oddziałów przedszkolnych przystąpiły do realizacji comiesięcznych lekcji w ramach drugiej edycji Ogólnopolskiej akcji edukacyjnej #Dzieci Uczą Rodziców. Na zajęciach będą poruszane treści dotyczące bezpieczeństwa, ekologii, kultury i historii. "Wirtualny Świat" to tytuł ostatniej lekcji, która pozwoliła dzieciom wspólnie wyruszyć do cyfrowego świata, by uczyć się o bezpieczeństwie w DO ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH I KLASY IOgłoszenie Na podstawie systemu rekrutacji opartego o jednolite kryteria naboru określone w art. 131 ust. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148 ze zm., Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 sierpnia 2019r.) w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, szkół, placówek i centrów oraz Uchwały nr XXVII/149/2017 Rady Gminy w Jeziorach Wielkich z dnia 20 marca 2017 r. w sprawie określania kryteriów naboru do klas I publicznych szkół podstawowych, dla kandydatów zamieszkałych poza obwodami tych szkół, dla których organem prowadzącym jest Gmina Jeziora Wielkie, informuję, że rekrutacja do oddziałów przedszkolnych oraz klas pierwszych w Szkole Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wójcinie na rok szkolny 2021/2022 rozpocznie się z dniem 22 lutego 2021 i będzie trwała do 8 marca 2021 roku. Rodzice dzieci już uczęszczających do oddziałów przedszkolnych składają dokumenty o kontynuacji w terminie od 15 lutego do 26 lutego 2021 roku. Zapisów będą mogli Państwo dokonać w sekretariacie szkoły od do wypełniając zgłoszenie lub wniosek o przyjęcie do szkoły (dokumenty te dostępne są w sekretariacie lub na stronie internetowej szkoły ). Dyrektor szkoły Paweł Politowski PASOWANIE NA UCZNIA „Idę do szkoły, a ze mną przyjaciele, Śpiewam wesoło, bo przygód czeka wiele.” Dnia r. w naszej szkole odbyła się piękna uroczystość. W poczet uczniów Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich przyjęto pierwszoklasistów. Pierwszoklasiści przygotowali program artystyczny, w którym zaprezentowali swoje umiejętności wokalne i recytatorskie. Wykazali się również wiedzą dotyczącą naszej ojczyzny. Po programie artystycznym uczniowie złożyli uroczyste ślubowanie na sztandar szkoły. Ślubowali być dobrymi Polakami, godnie reprezentować swoją szkołę, swym zachowaniem i nauką sprawiać radość rodzicom i nauczycielom. Pasowania na ucznia dokonał Pan Dyrektor Paweł Politowski, który życzył wszystkim pierwszakom wielu sukcesów i wytrwałości w zdobywaniu wiedzy. Do życzeń dołączyły się również Pani Renata Podhorodecka - opiekun Samorządu Szkolnego oraz wychowawczyni Małgorzata Lewandowska. Uczniowie klasy pierwszej otrzymali pamiątkowe dyplomy i upominki. Ten dzień na długo zostanie w ich view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser thatsupports HTML5 videoDZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETUDzień Bezpiecznego Internetu obchodzimy w tym roku we wtorek 9 lutego. Wydarzenie to świętują nie tylko kraje europejskie, ale angażują się również inne państwa na całym świecie. Jego obchody ustanowiła Komisja Europejska w 2004 roku. Świętowanie tego dnia ma głównie na celu propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych, zapoznawanie rodziców, nauczycieli i wychowawców z problematyką bezpieczeństwa w sieci i promocją pozytywnego wykorzystania Internetu. W związku z tym w szkole podejmuje się działania związane z bezpieczeństwem w sieci szczególnie na lekcjach informatyki, godzinach wychowawczych i innych zajęciach, nie tylko w tym dniu, ale w ciągu całego roku szkolnego. W związku z obchodami Dnia Bezpiecznego Internetu w tym roku uczniowie obejrzeli filmiki o bezpieczeństwie w sieci, zostały przeprowadzone pogadanki nt. ciekawych zasobów Internetu, uczniowie układali hasła oraz uczestniczyli w konkursie na najciekawszy plakat nt. bezpieczeństwa w FINAŁ WIELKIEJ ORKIESTRY ŚWIĄTECZNEJ POMOCYW tym roku 29. Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy odbędzie się 31 stycznia 2021 roku. Nasi wolontariusze: Łukasz Kowalski, Karina Lewandowska, Natalia Wojtasik, Filip Wysocki, Amelia Zachwieja, Kornelia Jabłońska, Martyna Leszczyńska, Fabian Jabłoński, Karolina Kozłowska, Oleksandra Kosmalska, Marcelina Leszczyńska, Kacper Kacprzyk, Nikola Paluszyńska, Wojciech Czaplicki, Antoni Kamelski, Magdalena Czaplicka, Dorota Olejniczak. PODZIĘKOWANIA„Chwila wdzięczności zmienia całe twoje podejście do życia”. – Bruce Wilkinson Dyrektor i Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wójcinie dziękują wszystkim sponsorom i przyjaciołom szkoły, którzy w I półroczu roku szkolnego 2020/2021 udzielili pomocy materialnej i finansowej dla dobra całej społeczności szkolnej, a w szczególności naszych uczniów. Bardzo dziękujmy: Panu Eugeniuszowi Jąkalskiemu - firma BUD-INSTAL z Jezior Wielkich, Panu Jerzemu Kamelskiemu – przewodniczącemu Rady Gminy Jeziora Wielkie Pani Halinie Płachcińskiej – radnej Gminy Jeziora Wielkie Radzie Rodziców przy Szkole Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wójcinie "The stone soup" ("Zupa z kamienia")Kochani! Nie udało nam się wystawić w grudniu inscenizacji baśni z morałem w wersji angielskiej pt; "The stone soup" ("Zupa z kamienia"). Więc, proponuję przeczytać to opowiadanie, poznać przepis, zrozumieć morał oraz wykonać zadania. Życzę udanej zabawy! Proszę kliknąć poniższy link. ROZKŁAD JAZDY AUTOBUSÓW SZKOLNYCHRozkład jazdy autobusów od 18 stycznia 2021 r. Autobus nr 1 Wola Kożuszkowa I - Lenartowo - Siedlimowo - Wola Kożuszkowa II (przystanek koło starej szkoły) - Kożuszkowo - Pomiany - Nowa Wieś - Autobus nr 2 Proszyska - Przyjezierze - Wysoki Most - Gaj - KOMUNIKATOd 18 stycznia 2021 r. (poniedziałek) uczniowie klas I - III rozpoczynają zajęcia stacjonarne w szkole. Lekcje będą odbywały się w reżimie sanitarnym. WYBUCHU POWSTANIA WIELKOPOLSKIEGODnia 31 grudnia 2020r. obchodzimy 102. rocznicę wyzwolenia Wójcina. Wydarzenie to związane jest z wybuchem powstania wielkopolskiego w dniu 27 grudnia 1918 r. w Poznaniu. Na tę wieść również odpowiedzieli mieszkańcy Wójcina i okolic. W noc sylwestrową 31 grudnia 1918 roku uzbrojeni powstańcy zaatakowali niemiecki posterunek Grenzschutzu. Niemcy byli zaskoczeni i poddali się bez jednego wystrzału. Dzisiaj o w rocznicę tych wydarzeń delegacje uczniów, nauczycieli i rodziców oddali hołd bohaterom powstania wielkopolskiego i I wojny światowej, udając się na cmentarze w Siedlimowie i w Wójcinie. Pan Paweł Politowski – dyrektor szkoły wygłosił do zgromadzonych przemówienie podczas którego przypomniał wkład mieszkańców w walkę o wolność oraz nazwiska i życiorysy poległych powstańców. Następnie delegacja rodziców p. Emilia Lewandowska i p. Anna Winiecka wraz z Dyrektorem szkoły złożyli kwiaty na grobie poległych. Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego w składzie: Wojciech Politowski, Kinga Szydłowska, Oliwia Różańska z opiekunką Renatą Podhorodecką i harcerzy: Kornelia Jabłońska, Martyna Leszczyńska, Zofia Szymczak z drużynową Dorotą Olejniczak i uczniów: Michał Podhorodecki, zapalili znicze. Chwilą ciszy zgromadzeni uczcili pamięć dokumentował p. Paweł Lachowicz, redaktor gazety - Pałuki i Ziemia Mogileńska. Zdjęcia z uroczystości w załączonym linku: PROJEKT "MIKOŁAJE SĄ WŚRÓD NAS"W październiku 2020 roku 39 Drużyna Harcerska im. Władysława Sikorskiego złożyła do Komendy Chorągwi Kujawsko – Pomorskiej w Bydgoszczy projekt pn. „Mikołaje są wśród nas”. Po zaakceptowaniu otrzymała środki finansowe z funduszu ROHiS na jego realizację. ROHiS to Rządowy Program Wsparcia Rozwoju Organizacji Harcerskich i Skautowych na lata 2018-2030. Celem projektu było pielęgnowanie pamięci o innych osobach, zwłaszcza w czasie Świąt, sprawianie im radości, obdarowywanie dobrym słowem, przekazywanie życzeń i prezentów oraz kultywowanie zwyczajów bożonarodzeniowych. Dzięki pozyskanym środkom udało się zakupić materiały m. in. kolorowe bloki, stemple ozdobne, pudełka na prezenty, materiały dekoracyjne i inne. Harcerze wykonali z nich kartki świąteczne i ozdoby. W czasie świątecznym uczestniczyli w zadaniu pn. „Mikołaje są wśród nas”. Wraz z drużynową i rodzicami przykazywali życzenia świąteczne i przygotowane prezenty zaprzyjaźnionym instytucjom, organizacjom, przyjaciołom, seniorom, sąsiadom oraz swoim bliskim. ŻYCZENIA ŚWIĄTECZNE Życzenia wszelkiej pomyślności, szczęścia, zdrowia i radości z okazji Świąt Bożego Narodzenia i Nowego Roku składa: Dyrektor i Pracownicy Szkoły OGŁOSZENIEZimowa przerwa świąteczna trwa od 23 grudnia 2020 r. do 1 stycznia 2021 r. Ferie zimowe trwają od 4 stycznia 2021 r. do 15 stycznia 2021 r. Święta w różnych krajach :)To view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser thatsupports HTML5 videoTo view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser thatsupports HTML5 videoTo view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser thatsupports HTML5 videoTo view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser thatsupports HTML5 video BETLEJEMSKIE ŚWIATŁO POKOJU DOTARŁO DO SZKOŁY W poniedziałek 14 grudnia 2020r. w późnych godzinach wieczornych harcerska sztafeta Betlejemskiego Światła Pokoju dotarła do Wójcina. Od środy 16 grudnia 2020 r. harcerze rozpoczęli wędrówkę ze Światłem do Kościołów, zaprzyjaźnionych instytucji i rodzin. Dnia 17 grudnia 2020 r. harcerze przybyli do szkoły. Na początku spotkali się z dyrektorem p. Pawłem Politowskim i pracownikami szkoły. Po kilku słowach wygłoszonych przez drużynową na temat historii, idei i wędrówki Betlejemskiego Światła Pokoju nastąpiło wzajemne przekazanie życzeń oraz betlejemskiego światełka. Następnie harcerze spotkali się z przedszkolakami i wychowawczyniami tych grup. Dzieci z przejęciem słuchały gawędy drużynowej, po czym odpalili ogień do lampionów, które panie wychowawczynie przeniosły z dziećmi do sal przedszkolonych. Służbę w tym dniu pełnili: Martyna Leszczyńska, Hanna Andrzejczak i Dariusz Sobyrayski oraz drużynowa Dorota Olejniczak. Uroczystość odbyła się na powietrzu z zachowaniem zasad bezpieczeństwa.#RazemNaŚwiętaWychowawcy oddziałów przedszkolnych wraz z dziećmi i rodzicami wzięli udział w akcji „Razem na Święta” organizowanej przez MEN. Celem jest niesienie pomocy innym, budowanie wspólnot, umacnianie więzi międzypokoleniowych oraz kształtowanie poczucia odpowiedzialności za drugą osobę. W ramach akcji wykonano kartki świąteczne z życzeniami, które przekazane zostaną sąsiadom, osobom samotnym oraz mieszkańcom DPS w Siemionkach. Ze względu na stan epidemii, przekazanie kartek będzie odbywać się z zachowaniem reżimu sanitarnego. Dzieci były ogromnie zaangażowane w projektowanie i wykonywanie kartek. Mamy nadzieję, iż sprawią one obdarowanym wiele radości. ZDROWYCH I SPOKOJNYCH ŚWIĄT Ho ho ho! Merry Christmas! Frohe Weihnachten! W grudniu w naszej szkole odbył się konkurs na kartkę świąteczną w języku angielskim i niemieckim dla klas VI-VIII. Uczniowie z wielkim zaangażowaniem przygotowali kartki świąteczne z życzeniami. Oto wyniki konkursu: I miejsce- Wiktoria Stachowiak II miejsce- Nicola Boniec, Dominik Toda III miejsce- Oleksandra Kosmalska, Filip Michalak Serdecznie gratulujemy i dziękujemy za udział! Zapraszamy po odbiór nagród do sekretariatu. AKCJA "RAZEM NA ŚWIĘTA"Akcja „Razem na Święta” organizowana jest po raz trzeci przez MEN. Akcja ma na celu zachęcenie uczniów do niesienia pomocy innym oraz budowanie wspólnot i umacnianie więzi międzypokoleniowych oraz kształtowanie poczucia odpowiedzialności za drugą osobę. Ze względu na stan epidemii działania realizowane w ramach akcji „Razem na Święta” powinny mieć bezpieczny i odpowiedzialny charakter. Ważne jest zachowanie dystansu społecznego oraz postępowanie zgodnie z wytycznymi sanitarnymi. Przykłady działań w ramach akcji „Razem na Święta” Uczniom i nauczycielom proponujemy następujące działania: wykonanie kartek z życzeniami świątecznymi i przekazanie ich sąsiadom (np. wrzucenie do skrzynek pocztowych), samodzielne przygotowanie słodkich upominków (np. pierniczków) i obdarowanie nimi sąsiadów albo osób potrzebujących z najbliżej okolicy, przygotowanie ozdób świątecznych dla osób z rodziny, najbliżej okolicy, przyjaciół, zaoferowanie pomocy osobom chorym lub starszym w przedświątecznych zakupach, zorganizowanie zbiórki darów dla schroniska dla zwierząt, przygotowanie kartek dla kombatantów i Rodaków na Kresach, wsparcie organizacji oferujących pomoc Polakom i Polonii za granicą. Są to jedynie przykłady inicjatyw, które możecie podejmować w ramach akcji. Możecie również podjąć inne działania, które uważacie za celowe w Waszym otoczeniu. Dzielcie się swoimi inicjatywami w ramach akcji „Razem na Święta” i publikujcie na stronach internetowych oraz profilach w mediach społecznościowych z oznaczeniem #RazemNaŚwieta. Możecie również przesyłać zdjęcia poprzez swoich wychowawców, które umieścimy na stronie internetowej szkoły. Wieczór o godzinie 21:00 zapanowała magiczna atmosfera, ponieważ świętowaliśmy Andrzejki. Andrzejki to wieczór wróżb odprawiany w wigilię św. Andrzeja, czyli noc z 29 na 30 listopada. Froma przybrała trochę inny charakter- w tym roku wróżyliśmy online. Interaktywne wróżby dostarczyły nam wiele emocji i świetnej zabawy. STARSI CZYTAJĄ MŁODSZYM BAJKI PO ANGIELSKU"Little Red Riding Hood" Dnia uczniowie klasy VIII- Patrycja Kozłowska, Ewa Sutor, Hanna Wróblewska i Jakub Winiecki wzięli udział w projekcie językowym STARSI CZYTAJĄ MŁODSZYM BAJKI PO ANGIELSKU. Spotkanie odbyło się na platformie Zoom, gdzie ósmoklasiści czytali bajkę „Czerwony Kapturek” po angielsku, przygotowaną w prezentacji Genially przez p. Mariolę Szałer. Wcześniej dzieci z klasy „0” w klasie zostały zapoznane ze słownictwem i treścią bajki „Little Red Riding Hood” z użyciem kart story cards. Zachęcamy uczniów do stosowania różnych technik służących uczeniu się, szczególnie do pracy własnej z wykorzystaniem autentycznych materiałów źródłowych (zdjęć, filmów, książek, nagrań audio), w tym z użyciem narzędzi związanych z technologiami informacyjno- komunikacyjnymi. Udostępniamy poniżej prezentację bajki dla zainteresowanych nauką języka obcego. Zapraszamy również do obejrzenia zdjęć z tego spotkania w galerii. "Idę do szkoły, a ze mną przyjaciele. Śpiewam wesoło, bo przygód czeka wiele. Kim ja jestem, wie każdy z Was. Do pierwszej klasy, idę pierwszy raz". W piątek, 9 października 2020 r., odbyła się bardzo ważna uroczystośćPasowania na Ucznia. W tym dniu, uroczyście ubrani uczniowie, zaprezentowali się w krótkich występach artystycznych. Najważniejszym momentem całej uroczystości było Pasowanie na uczniów, którego dokonał Dyrektor Szkoły. W ten sposób pierwszoklasiści zostali oficjalnie włączeni do grona społeczności uczniowskiejSzkoły Podstawowej im. Michała Okurzałego w Zagórowie. Ukoronowaniem aktu pasowania było wręczenie pamiątkowych dyplomów i upominków. Galeria ------------------------------------------------------------I. Piosenka pt. „Jestem uczniem”(razem)1. Idę do szkoły a ze mną wesoło,bo przygód czeka Kim ja jestem?Wie każdy z was!Do pierwszej klasyIdę pierwszy Niosę tornisterw nim książki i nowym piórnikumam kredki, Wiersz pt. „Idą pierwszaki”(razem)Idą pierwszaki - dawne w drugiego to same umyte i ręce czyste,Każdy na plecach dźwiga bijącym sercem stoją przed im tu będzie? – Chyba wesoło. III. Wiersz „My uczniowie” My uczniowie pierwszej klasy chodzimy do szkoły. My urwisy, ananasy, każdy z nas wesoły. Dźwięczy dzwonek, dźwięczy, na lekcje nas wzywa. Każdy pierwszak z raźną miną do klasy przybywa. IV. Wiersz „Koleżanki” Uczeń I: Dzisiaj rano wcześniej wstałam, by zdążyć do szkoły. Już z daleka usłyszałam szum i gwar wesoły. Uczeń II: Usiadłyśmy razem z Asią na małych krzesełkach. Rozglądamy się po klasie. Jaka piękna, wielka! Uczeń I: Jest tablica, kwiatów rządek i regał z książkami. By tu zawsze był porządek, zadbamy już sami. V. Wiersz „Piękne zwyczaje” Słonko ma bardzo piękne zwyczaje: mówi „dzień dobry”, gdy rano wstaje. A drzewo lśniące rosą nad ranem, szumi: „Dzień dobry, słonko kochane”. Gdy słonko chmura zasłoni siwa, mówi „przepraszam”, potem odpływa. Gdy ciepłym deszczem sypnie dokoła, „dziękuję” szumią trawy i zioła. Słonko dzień cały po niebie chodzi. „Dobranoc” mówi, kiedy zachodzi. Mrok szary wkoło, trawy i drzewa „dobranoc” szumią z prawa i z lewa. Czesław Janczarski VI. Piosenka pt. „Biegnie kreda po tablicy”(razem) kreda po tablicy, szur- szur-szur! Zawijasy kreda ćwiczySzur-szur-szur! Wtem literki hop! i zwinnie uciekają poza linię!Równaj szereg! Prostuj grzbiet! Rząd literek naprzód, bieg! kreda po tablicy, hop-hop-hop! Kółka i krzyżyki ćwiczyhop-hop-hop! Wtem cyferki hyc! Ukradkiem wyskakują poza kratkę!Równaj szereg! Równaj krok! Rząd cyferek naprzód, skok! Wiersz „Dyżurni”Jaś dyżurnym dzisiaj jest, więc jest bardzo ważny. W górę głowę uniósł swą, posłucha go każdy. Wszyscy z klasy wyszli już, on wziął gąbkę w dłonie, już tablica ślicznie lśni, można pisać po niej. Kwiatki też podlane są, żeby nam nie zwiędły. Ławki równo stoją jak żołnierzy trzy rzędy. Wywietrzona sala już, Jaś sobie odpocznie, Zanim dzwonka raźny dźwięk znów lekcje rozpocznie. VIII. Piosenka pt. „Roślinki w klasie mam”(razem)Ref. Roślinki w klasie mami bardzo o nie lubi każda z Jola, Kuba, Paprotka okiem zerkana Jędrka i listki małeDziękują za Roślinki... stare kaktusisko,co kolce ma jak szpady,wystawia je do słońca,nie szuka z nikim Roślinki....2xIX. Wiersz pt. „Pierwszak” w wykonaniu klasy I bardzo wesoły,bo już idę do zostawiam bez noszę w tornistrze,od czystości aż jestem już pierwszak,nie tornister, a w tornistrze same nowe także mam nowiutką, taką szkolną minę,bo do szkoły właśnie idę na ósmą przyjdą dzieci , zaraz się spotkamy,Wcale się nie boję i nie trzymam Wiersz pt. „W górę rączki..”(razem)W górę rączki niby las,potem w bok - jak się w lesie drzewa chwiały,a tak dzieci prosto górę rączki, potem w bok,niski przysiad, w górę Piosenka pt. „W Literkowie”(razem) spotkanie w Literkowie jedzie małych liter ciuchcia wagoniki,pędzi pociąg w takt pu-ku, stu-ku, pu-ku, stu-ku, pu-ku, stu-ku, pu-ku, stu-ku, Każda wielka zaś litera sama w podróż się balonem, Wu na wrotkach w Literkowie chcą się koniec lata bliskiw Literkowie jest z liter w LiterkowieO przygodach swych tralalala, tralalala, Każda wielka....XII. Przed ślubowaniem uczniowie mówią:Teraz już ślubowaćz honorem jak być dobrym uczniemdoskonale Uroczyste ślubowanieBibliografia: piosenek z podręcznika: „Wesoła szkoła” dla klasy I. 2. Lenkiewicz Krystyna: Wybór wierszy dla klas III, Warszawa 19993. E. Drzał, I. Skibińska-Czechowicz: Inscenizacje w nauczaniu zintegrowanym. Integracyjno-adaptacyjny program wychowawczy „Żyć wśród innych i dla innych” Program opracowali i realizowali: Lucyna Stanisławek – kl. I SP Tadeusz Stanisławek – SP SPIS TREŚCI WSTĘP I. WPROWADZENIE DO PROGRAMU 1. Uzasadnienie podjęcia tematu 2. Cele programu (zakładane efekty) 3. Tematy zajęć II. SCENARIUSZE ZAJĘĆ 1. Scenariusz I „Poznajmy się wzajemnie” 2. Scenariusz II „Ognisko na leśnej polanie” 3. Scenariusz III „Obchodzimy imieniny w klasie” 4. Scenariusz IV „Ślubowanie uczniów klasy I SP w Rybczewicach w roku szkolnym 2001/2002” III. PLAN EWALUACJI WSTĘP 1 IX po raz kolejny rozpoczyna się nowy rok szkolny. Nowa klasa, nowe twarze, każda inna, odmienna. To one razem ze mną tworzyć będą nową grupę społeczną, tą grupą będzie klasa szkolna. Przede mną jako wychowawcą klasy pojawią się nowe wyzwania. Najważniejszym z nich będzie integracja zespołu. To moim zadaniem będzie ułatwienie uczniom wzajemnego poznania się, przeciwdziałania naturalnym tendencjom do podziału klasy na grupy, stworzenie klimatu wzajemnego zaufania i zrozumienia, dążenia do konstruktywnego rozwiązywania problemów i konfliktów w klasie, angażowanie uczniów w prace na rzecz klasy i szkoły, kształtowanie postawy tolerancji dla odmienności innych członków grupy. To właśnie, dlatego zdecydowałam się stworzyć „Integracyjno - adaptacyjny program wychowawczy”, który będę realizować w bieżącym roku szkolnym 2001/2002. W programie zawarłam uzasadnienie podjęcia tematu, podstawy teoretyczne i cele programu. Przedstawiłam także tematy zajęć (10 tematów) oraz 4 scenariusze lekcji. W pracy zawarty jest plan ewaluacji opracowanego przeze mnie programu. I. WPROWADZENIE DO PROGRAMU 1. Uzasadnienie podjęcia tematu. Integracyjno-adaptacyjny program wychowawczy „Żyć wśród innych i dla innych” został opracowany w oparciu o Szkolny Program Wychowawczy. Naczelnym, celem tego programu jest: · wszechstronny rozwój osobowy ucznia we wszystkich wymiarach, a przede wszystkim przygotowanie ucznia do życia w społeczności szkolnej, · kształtowanie u ucznia umiejętności komunikowania się w grupie rówieśniczej. Prezentowany przez nas program obejmuje 10 tematów zajęć dla klasy I Szkoły Podstawowej i dla klasy I Gimnazjum przy Zespole Szkół Ogólnokształcących w Rybczewicach. Klasa I SP i I Gimnazjum jest przełomowym momentem w życiu młodego człowieka. Uczniowie klasy I SP po raz pierwszy przekraczają próg szkoły. Spotykają się ze swoją „nową” panią, poznają nowych kolegów. Także uczniowie klasy I gimnazjum przeżywają w swoim życiu przełomowy moment. Część z nich zmienia szkołę, kolegów i nauczycieli. Problem integracji jest niezwykle trudny. Przecież nie można wykluczyć w klasie istnienia tzw. grupek, które rodzą się w sposób naturalny; najczęściej tworzą je osoby znające się wcześniej, wspólnie dojeżdżające do szkoły. Na pewno nie jest możliwa całkowita integracja klasy. Każdy z uczniów stanowi przecież indywidualność, a starcie różnych indywidualności prowadzi zwykle do konfliktów, czy wzajemnych animozji. Klasa przecież przypomina rodzinę, a w niej – mimo naturalnych więzi nie zawsze bywa idealnie. Chodzie jednak o to, aby pomóc młodym ludziom (szczególnie uczniom klas pierwszych) zaistnieć w klasie, doprowadzić do myślenia o zespole „moja klasa”, do myślenia o więzi z klasą, na dobre i na złe. Uczniowie rozpoczynający naukę w klasach pierwszych szkoły ponadpodstawowej są chyba w sytuacji najbardziej dramatycznej. Oto, po latach spędzonych w szkole podstawowej, wśród dobrych znajomych, mają do czynienia z zupełnie nowym środowiskiem. Czasami patrzą na siebie podejrzliwie. Nierzadko mają też miejsce różne uszczypliwości, szczególnie „w wykonaniu” tych elokwentniejszych. 2. Cele programu (zakładane efekty). Głównym celem niniejszego programu jest: · kształtowanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania poprawnych kontaktów z innymi dziećmi, · wdrażanie do współpracy w zespole, · kształtowanie umiejętności działania w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, · kształtowanie u swoich uczniów postawy tolerancji i zrozumienia dla osób o innych przekonaniach, innym pochodzeniu, · rozwijanie u swoich wychowanków postawy ciekawości, otwartości poszanowania swojej i innych kultur, · budzenia zainteresowania własną osobowością. Wychowanek poddany owym zamierzonym działaniom wychowawczym: · umie zgodnie pracować w zespole, · odczuwa, że klasa to zespół, w którym każdy jest inny, lecz razem tworzą całość, · spieszy z pomocą w razie potrzeby osobom pokrzywdzonym, · dostrzega odmienność innych osób, · pomaga kolegom i koleżankom, · respektuje zasady ustalone przez grupę, · dostrzega, że efekt pracy zespołu zależy od zgodnego współdziałania, · godzi swoje interesy z interesami klasy, · odpowiednio reaguje na krytykę czy sugestię, · chętnie uczestniczy w wycieczkach, imprezach i spotkaniach, · pełni odpowiedzialne role w klasie (np. gospodarz, skarbnik, sekretarz, dyżurny), · szanuje sprzęt i mienie szkolne oraz wytwory koleżanek i kolegów, · włącza się w organizację imprez i uroczystości szkolnych, · jest tolerancyjny, · samodzielnie rozwiązuje konflikty, · współdziała i współpracuje wzmacniając własną tożsamość, poczucie wartości, · docenia wartość klasy w swoim życiu, · składa życzenia swoim kolegom i koleżankom, · zna prawa i obowiązki ucznia, · angażuje się w prace na rzecz klasy i szkoły. 3. Tematy zajęć. A/. Poznajmy się wzajemnie. B/. Ognisko na leśnej polanie. C/. Ślubowanie uczniów klasy pierwszej. D/. Obchodzimy imieniny w klasie. E/. Rodzice naszymi sprzymierzeńcami – pierwsze spotkanie z rodzicami. F/. Drzewo klasy – moje miejsce w klasie. G/. Spotkanie wigilijne w klasie. H/. Zgoda buduje, niezgoda rujnuje. I/. Obchodzimy święto naszych rodziców – spotkanie przy ognisku. J/. Integracja grupy przy muzyce – dyskoteka klasowa. II. SCENARIUSZE ZAJĘĆ Scenariusz I Temat: Poznajmy się wzajemnie CEL GŁÓWNY: Integracja grupy (poznawanie się wzajemne) CELE SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: · przedstawia się grupie (imię, nazwisko, adres zamieszkania), · wypowiada się o koledze lub koleżance z ławki, · przedstawia środkami plastycznymi postać (kolega lub koleżanka), · rozpoznaje na portrecie osobę z klasy, · przestrzega reguły obowiązujące w grupie (chcesz coś powiedzieć – podnieś rękę). Przebieg zajęć 1. Ustawienie dzieci parami przed klasą i wprowadzenie ich do sali zajęć. 2. Usadzenie dzieci na dywanie. 3. Wzajemne przedstawianie się nauczyciela i dzieci · Nauczyciel przedstawia się, pokazuje kartonik ze swoim imieniem. · Nauczyciel wręcza kłębek włóczki pierwszemu dziecku. Dziecko przedstawia się imieniem, trzyma w ręku nitkę, a kłębek podaje następnemu dziecku. · Kiedy wszyscy uczniowie mają włóczkę nauczyciel prosi, aby ostrożnie położyli nitkę na podłodze. · Nauczyciel siada w środku i rozkłada kartoniki z wypisanymi imionami dzieci. · Uczniowie podchodzą kolejno i wybierają kartoniki ze swoim imieniem. · Nauczyciel wita dziecko śpiewając powitankę na melodię piosenki pt. „Panie Janie”, a klasa powtarza na zasadzie echa kolejne wersy. N. – Dzień dobry, Kasiu. U. – Dzień dobry, Kasiu. N. – Witaj nam. U. – Witaj nam. N. – Pięknie Cię witamy. U. – Pięknie Cię witamy. N. – Bądź wśród nas. U. – Bądź wśród nas. · Nauczyciel nawleka igłę na włóczkę i proponuje dzieciom nawleczenie kartoników z imionami na włóczkę (kartoniki mają wcześniej zrobione dwie dziurki). · Nawlekając kartoniki uczniowie powtarzają swoje imiona. · Nauczyciel zawiesza na tablicy nitkę z nawleczonymi kartonikami pod hasłem „Klasa I – to my”. 4. Zajęcie przez dzieci miejsc w ławkach. 5. Układanie dłuższej wypowiedzi o koledze lub koleżance z ławki · Jak ma na imię? · Jakie ma włosy? · Jaki ma kolor oczu? · Jak jest ubrana? 6. Wykonanie portretu kolegi lub koleżanki z ławki na podstawie bezpośredniej obserwacji. 7. Wzajemna wymiana portretów między dziećmi. Zabawa integracyjna „Czyj to portret?” Nauczyciel pokazuje dzieciom losowo wybrany portret i prosi, aby wskazały osobę, która jest na nim narysowana. Wskazane dziecko wstaje, przedstawia się (imię, nazwisko, adres zamieszkania). W czasie zabawy nauczyciel ustala z dziećmi zasadę: „Chcesz coś powiedzieć – podnieś rękę”. 8. Przygotowanie przez dzieci (pod kierunkiem nauczyciela) ustnej informacji dla rodziców. · Nauczyciel zwraca się do uczniów Powiedz, co przekażesz rodzicom po przyjściu ze szkoły: -Do której chodzisz klasy? -Jak nazywa się Twoja pani? -Jak ma na imię Twój kolega lub koleżanka z ławki? 9. Zabawa integracyjna „Zaczarowana maskotka” Uczniowie siedzą w kręgu na dywanie. Nauczyciel pokazuje maskotkę i wypowiada formułę „Mam na imię Lucyna, oto zaczarowana maskotka, którą przekazuję Ani (uczennica siedząca obok nauczyciela)”. Zadaniem każdego członka grupy jest przekazywanie maskotki kolejnej osobie. Podczas przekazywania wymieniamy imiona wszystkich dzieci, które miały już tę maskotkę. Celem tej zabawy jest zapamiętanie imion osób należących do danej klasy. Scenariusz II Temat: Ognisko na leśnej polanie Czas zajęć: 3 godziny lekcyjne CEL GŁÓWNY: Integracja grupy (wzmacnianie klasowych więzi). CELE SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: · chętnie przyjmuje powierzone mu obowiązki (zbiera chrust, ustawia ognisko itd.), · przestrzega reguły ustalone w zespole (np. nie oddalamy się samowolnie), · zna zasady zachowania się w lesie, przestrzega ich, stosuje je w praktyce, · bierze udział w zabawach integracyjnych przy ognisku. PRZEBIEG ZAJĘĆ 1. Przygotowanie ogniska · Przydział czynności poszczególnym członkom grupy (każdy wybiera zadanie dla siebie). Sami uczniowie decydują o tym, jakie z zadań potrafią wykonać najlepiej. Jednocześnie muszą mieć świadomość, że od ich pracy i zaangażowania zależy sprawny przebieg ogniska. · Nauczyciel rozdaje kartki do wypełnienia (wzór) Odpowiedzialni za: 1. Zbieranie chrustu: A/. .............................................................................. B/. .............................................................................. C/. .............................................................................. D/. .............................................................................. 2. Ustawianie ogniska: A/. ............................................................................... B/. ............................................................................... C/. .............................................................................. D/. .............................................................................. 3. Zajęcia kulinarne (podział kiełbasy, napoi, słodyczy): A/. .............................................................................. B/. .............................................................................. C/. .............................................................................. D/. .............................................................................. 4. Przygotowanie rekwizytów do zabaw: A/. .............................................................................. B/. .............................................................................. C/. .............................................................................. D/. .............................................................................. WYCHOWAWCA 2. Wyjście do lasu Nauczyciel jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo w czasie wyjścia. Wcześniej ustala reguły zachowania się w lesie. Reguły zachowania się w lesie: · Nie oddalamy się samowolnie · Nie płoszymy zwierząt · Nie zrywamy i nie niszczymy roślin · Nie hałasujemy w lesie · Nie zaśmiecamy lasu · Ognisko palimy w wyznaczonym miejscu 3. Ognisko · Pieczenie kiełbasek · Śpiewanie piosenek 4. Zabawy integracyjne przy ognisku · Okrzyk i gest Nauczyciel wita się z grupą za pomocą wybranego przez siebie okrzyku, dołączając do tego gest, np. ZOOM (Okrzyk), uniesiony do góry kciuk (gest); ćwiczenie to powtarza się kilka razy, za każdym razem jednak coraz szybciej. · Rozpoznawanie osób dotykiem Jednej z osób (chętnej) zostają zawiązane szalikiem oczy. Reszta grupy ustawia się w rzędzie, zadaniem tej osoby będzie rozpoznanie tylko przy pomocy dotyku pozostałych uczestników ćwiczenia i podanie ich imion. Można ustalić zakres dotyku, np. włosy – twarz, ramiona – ręce. · Niedokończone zdania Celem tego ćwiczenia jest umożliwienie lepszego poznania się. Prowadzący rozpoczyna zdanie i kolejno prosi osoby o jego dokończenie, np.: - Mój ulubiony film ................................................................. - Bardzo lubię .......................................................................... - Gdybym miał wyjechać w góry zabrałbym ze sobą ............. - Najbardziej złości mnie ........................................................ 5. Wspólne sprzątanie Pamiętamy o tym, aby dokładnie zagasić ognisko. Uporządkować śmieci, zabrać je ze sobą. 6. Powrót do szkoły 7. Pożegnanie się z grupą Powtórzenie zabawy „Okrzyk i gest” Scenariusz III Temat: Obchodzimy imieniny w klasie CEL GŁÓWNY: Integracja grupy, kształtowanie więzi interpersonalnych w klasie. CELE SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: · Składa życzenia innym osobom z klasy, · samodzielnie wykonuje laurkę lub skromny upominek, · angażuje się w przygotowanie „Dnia Imienin” w klasie, · przestrzega reguły i zasady pracy w zespole, · przyjmuje na siebie odpowiedzialność za przygotowanie pewnych czynności i zadań, · chętnie bierze udział w konkursach i zabawach. PRZEBIEG ZAJĘĆ 1. Przygotowania Nauczyciel ustala z grupą, że w klasie obchodzony będzie Dzień Imienin. Wspólnie z dziećmi wychowawca przygotowuje kalendarz imienin. Imieniny będą obchodzone cztery razy w roku szkolnym (raz na dwa miesiące). Oto on: Kasia Krzysio np. w październiku Michał Joasia Obok każdej daty znajdzie się zdjęcie dziecka. Taka uroczystość musi uzyskać aprobatę rodziców. Wychowawca klasy na pierwszym zebraniu ustala z rodzicami reguły organizowania tej uroczystości. W przygotowaniach zostaną zaangażowani także rodzice dzieci (pieką ciasto). 2. Przebieg uroczystości · Przygotowanie prezentów. Dzieci przygotowują drobne prezenty (upominki) dla dziecka (dzieci) obchodzącego imieniny. Mogą przygotować laurkę, napisać wiersz, zrobić własnoręcznie upominek. Wszystkie prezenty muszą być niespodzianką. Nauczyciel umawia się z dziećmi, że nie zdradzamy solenizantowi „naszej tajemnicy”. · Składanie życzeń. Cała grupa składa dziecku obchodzącemu imieniny życzenia, wręcza upominek. Dzieci śpiewają piosenkę na melodię „Panie Janie”: Np. Kasiu, Kasiu żyj sto lat Wszyscy Cię kochamy Zostań razem z nami, Bądź wśród nas. Początek piosenki zmieniamy w zależności od osoby, która obchodzi imieniny. 3. Skromny poczęstunek Rodzice przygotowują ciasto i napoje dla klasy. Dzieci spożywają przygotowany poczęstunek. 4. Zabawa taneczna Każde imieniny w klasie kończy zabawa. Odbywa się to w czasie lekcji. Scenariusz IV Temat: Ślubowanie uczniów klasy I SP w Rybczewicach w roku szkolnym 2001/2002. CEL GŁÓWNY: Integrowanie środowiska klasowego. CELE SZCZEGÓLOWE: Uczniowie: · biorą aktywny udział w części artystycznej (recytują wiersze, śpiewają piosenki), · przestrzegają zasad kulturalnego zachowania się przy stole, · zgodnie współdziała z innymi członkami grupy (w uroczystości biorą udział także uczniowie z innych klas). Rodzice: · przygotowują poczęstunek dla dzieci, · biorą udział w uroczystości ślubowania swoich dzieci. PRZEBIEG ZAJĘĆ 1. Powitanie Wychowawca klasy I wita zebranych na uroczystości ślubowania. „Chciałabym bardzo serdecznie powitać na dzisiejszej uroczystości naszych gości: dyrektora ZSO Krzysztofa Suszka, nauczycieli, rodziców, uczniów starszych klas. Serdecznie witam pierwszaków, bohaterów dzisiejszego święta.” 2. Część artystyczna Po powitaniu nagle do sali wpada jak burza zła wróżka ze słowami: - No oczywiście, mnie jak zwykle nie zaproszono. Ciągle pamiętacie o niej(wskazuje dobrą wróżkę), a ja to co? Za karę nigdy nie zostaniecie pierwszakami tylko żółtodziobami. Wymawia zaklęcie: Hokus pokus, słodki miodek, zamiast nosa żółty dziobek. Wróżka znika. W tym czasie dzieci zakładają przygotowane wcześniej żółte dzioby. Wychodzą na środek sali, zasłaniają dłońmi dzioby. Na środek wychodzi prowadzący i mówi: - Przepraszam wszystkich zebranych i oświadczam, że uroczystość musi być odwołana. Po chwili ciszy dobra wróżka mówi: Kochane dzieci nie martwcie się! Pamiętajcie, że dobro zawsze pokona zło. Wiem, jak was odczarować. Musicie wybrać się w podróż do czterech krain. Z każdej musicie mi coś przynieść, a wtedy będę mogła was odczarować. Czy nie boicie się trudów podróży? Dzieci: Nie! Wróżka: Czy wyruszaciew tę daleką podróż? Dzieci: Tak! Wróżka: Życzę wam szczęścia! Dzieci maszerując w miejscu, recytują: My jesteśmy żółtodzioby, denerwują nas te dzioby, więc staramy się zawzięcie, żeby zrzucić złe zaklęcie. Zza kotary wychodzi starsza uczennica, trzymając w ręku tabliczkę z napisem: Kraina Śpiewu i Tańca i przypiętym kluczem wiolinowym. Zwraca się do dzieci: Witam was w Krainie Śpiewu i Tańca, ale mogą tu przebywać tylko te dzieci, które potrafią pięknie śpiewać i tańczyć. Czy wy to potraficie? Dzieci: Tak! Uczennica: Pokażcie, co potraficie! Piosenka pt. „Uczeń pierwszej klasy” My uczniowie pierwszej klasy Chodzimy do szkoły. My urwisy, ananasy, Każdy z nas wesoły. Dźwięczy dzwonek, dźwięczy, Na lekcję nas wzywa. Każdy pierwszak z raźną miną Do klasy przybywa. Bis Piosenka pt. „Krasnoludki” Były sobie cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki. Trzeci gruby jak okrągła piłka. Czwarty cienki jak szpilka. Poszły do lasu cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki ... Wilk zobaczył cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki ... Zjem dziś sobie cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki ... Uciekały cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki ... Piosenka pt. „Szu, szu, szu” Już na przerwach wielki młyn, w każdym kącie dzieci. I nikt się nie liczy z tym, gdzie ogryzek leci. Ref. Szu, szu, szu językami mielemy ploteczki. Szu, szu, szu jak żarnami panny młynareczki. Szu, szu, szu językami Pracy pełne usta. Co zmielemy, to sprzedamy głowa będzie pusta. Nie ma czasu, żeby choć zjeść małego loda. Nie ma czasu do stu kroć tu trzeba pracować Ref. Szu, szu, szu językami ... A po dzwonku wielki ruch W ławkach zasiadamy. Przy mnie siada też mój druh I dalej gadamy Ref. Szu, szu, szu językami ... Uczennica: Rzeczywiście, pięknie śpiewacie i tańczycie. Dostaniecie ode mnie symbol tej krainy – klucz wiolinowy. Dzieci: Dziękujemy i idziemy. My jesteśmy żółtodzioby ... Wychodzi uczennica z tabliczką: Kraina Pracy i sylwetka pszczoły. Uczennica: Witam was w krainie pracy, mogą tu przebywać tylko te dzieci, które nie boją się pracy. Czy potraficie dokładnie i szybko pracować? Dzieci: Tak! Uczennica: Mam dla was zadanie – Chłopcy posegregują dary jesieni: kasztany i żołędzie, a dziewczynki muszą rozplątać skakanki. Dzieci: My się pracy nie boimy, zaraz szybko to zrobimy! Wiersze i piosenki o pracy Piosenka pt. „Idę do szkoły” Idę do szkoły A ze mną przyjaciele. Śpiewam wesoło, bo przygód czeka wiele. Ref. Kim ja jestem, wie każdy z was do pierwszej klasy idę pierwszy raz Niosę tornister W nim książki i zeszyty. W nowym piórniku mam kredki i długopisy Ref. Kim ja jestem ... Wiersz Dzisiaj rano wcześniej wstałam by zdążyć do szkoły. Już z daleka usłyszałam szum i gwar wesoły. Usiadłyśmy razem z Asią Na małych krzesełkach. Rozglądamy się po klasie. Jaka piękna, wielka. Jest tablica, kwiatów rządek i regał z książkami. By tu zawsze był porządek zadbamy już sami. Wiersz pt. „Dyżurny” Jaś dyżurnym dzisiaj jest, Więc jest bardzo ważny. W górę uniósł głowę swą, Posłucha go każdy. Wszyscy z klasy wyszli już, On wziął gąbkę w dłonie, już tablica ślicznie lśni, można pisać po niej. Kwiatki też podlane są, Żeby nam nie zwiędły. Ławki równo stoją jak Żołnierzy trzy rzędy. Wywietrzona sala już, Jaś sobie odpocznie, Zanim dzwonka raźny dźwięk Znów lekcje rozpocznie. Wiersz pt. „Nauka liczenia” Teraz liczyć się uczymy, to rzeczy ciekawe. Są dwa misie, trzy skakanki, razem pięć zabawek. Jeden słoń jest, dwa niedźwiedzie, cztery małe koty. Czego tutaj jest najwięcej, dowiemy się o tym. Słoń choć duży, to jest jeden, kotów zaś dwie pary. Kotów więcej jest niż słoni! To nie żadne czary. Jeden, dwa i trzy i cztery, I tak do dziesięciu, Dodajemy, rachujemy, Liczymy w pamięci. Uczennica: Miałyście racje, potraficie solidnie pracować i mówić o pracy. Dostaniecie ode mnie symbol pracy „Pszczółkę”. Dzieci: Dziękujemy i idziemy. My jesteśmy żółtodzioby … Zza kotary wychodzi uczennica z tabliczką: Kraina Miłości i wielkim, czerwonym sercem. Zwraca się do dzieci: Witam was w Krainie Miłości. Mogą tu przebywać dzieci, które kochają swój kraj. Czy wy kochacie swoją Ojczyznę? Dzieci: Tak! Uczennica: Udowodnijcie mi to. Wiersz pt. „Kto Ty jesteś?” U: Kto ty jesteś? D: Polak mały. U: Jaki znak twój? D: Orzeł biały. U: Gdzie ty mieszkasz? D: Między swymi. U: W jakim kraju? D: W polskiej ziemi. U: Czym twa ziemia? D: Mą ojczyzną. U: Czym zdobyta? D: Krwią i blizną. U: Czy ją kochasz? D: Kocham szczerze. U: A w co wierzysz? D: W Polskę wierzę. Wiersz pt. „Ojczyzna” Wszystko dokoła, szkoła, przedszkole. Fabryczne dymy, żelazna kolej. Kwiaty przy oknie, klon koło bramy. Promienny uśmiech kochanej mamy. I las co cieniem Dzieci zaprasza. wszystko to Polska, Ojczyzna nasza. Wiersz pt. „Znak” Czy wiesz, jaki to znak? W czerwonym polu, biały ptak. Wiem – odpowiada Janek mały. To jest znak Polski – orzeł biały. Piosenka pt. „Płynie Wisła, płynie” Płynie Wisła płynie, Po polskiej krainie Po polskiej krainie. Zobaczyła Kraków pewnie go nie minie. Zobaczyła Kraków pewnie go nie minie. Zobaczyła Kraków wnet go pokochała, wnet go pokochała i wstęgą miłości swojej opasała i wstęgą miłości swojej opasała Wiersz pt. „Piękna jest nasza ziemia” Piękna jest nasza ziemia, Przejrzysty nad nią błękit. Piękna jest nasza mowa, i pieśni i piosenki. Piękna jest nasza Wisła, Od gór dalekich do morza. Piękne są nasze dęby, To pola, sosna, brzoza. Piękna jest nasza szkoła I piękna zieleń boiska. Strumień jest piękny i rzeka I morza fala srebrzysta. Piękny jest biały orzeł, Piękna jest biel i czerwień. Piękna nasza ojczyzno, Kochać będziemy cię wiernie. Uczennica: Widzę, że naprawdę kochacie swoją ojczyznę. Tak o niej śpiewałyście i mówiłyście. Dostaniecie ode mnie symbol miłości – serce. Dzieci: Dziękujemy i idziemy. My jesteśmy żółtodzioby … Kraina Mądrości – Witam was w krainie mądrości, ale mogą tu przebywać tylko mądre dzieci. Czy wy takie jesteście? Dzieci: Tak! Uczennica: Zaraz to sprawdzimy. Przeczytam wam zagadki, a jeżeli je rozwiążecie, dostaniecie ode mnie symbol mądrości – sowę. Zagadka I Z domku tego powiem szczerze, pszczelarz wkrótce miód wybierze. Zagadka II W jednym pudełku mieszka ich wiele, a do tych krążków śpieszy pędzelek. Zagadka III W piórniku cichutko siedzi, nie ma ręki ani nóżki, ołówkowe ściera dróżki Wiersz pt. „Elementarz” Mamy elementarz nowy, w nim, jak ziarnek maku, pod obrazkiem kolorowym czarnych pełno znaków. Ten ma brzuszek, ten laseczkę, inny mały haczyk – trzeba szybko się dowiedzieć, co to wszystko znaczy. M – jak mama pięknie brzmi, D – jak dym umyka, F – jak fiołek pachnie nam, O – jak osa bzyka. Te literki złożyć trzeba, to jest trudna sztuka, lecz ciekawą rzeczą jest ta nasza nauka. Piosenka pt. „Mam 7 lat” Mam 7 lat i jestem wesoła. Mam 7 lat i czeka na mnie szkoła. Z nowymi kolegami poznamy świat. Oni także mają 7 lat. Mam tornister, worek i kapcie. No i chyba już rozpoznacie, że jestem uczennicą pierwszej klasy. Chłopcy z mojej klasy to są asy. Piosenka pt. „W Literkowie” Na spotkanie w Literkowie jedzie liter całe mrowie. Ciągnie ciuchcia wagoniki, pędzi pociąg w tak muzyki. Stu – ku, pu – ku, stu – ku, pu – ku, stu – ku, pu – ku, Bis Ref. Każda wielka zaś litera sama w podróż się wybiera. Be – balonem, Wu – na wrotkach, w Literkowie chcą się spotkać. Kiedy koniec lata bliski w Literkowie jest spotkanie. Każda z liter w Literkowie o przygodach swych opowie. Tralalala, tralalala, tralalala, tralalala, tralalala, tralalala, Ref. Każda zaś litera … Uczennica: Rzeczywiście jesteście bardzo mądre. Oto symbol mądrości – sowa. Dzieci: Dziękujemy i idziemy. Dobra wróżko! Zdobyłyśmy wszystko, co chciałaś. Odczaruj nas, odczaruj! Wróżka: Zdobyłyście wszystko, co jest mi potrzebne do odwrócenia zaklęcia. Byłyście bardzo dzielne i odważne. Hokus pokus, obrót na pięcie. Niechaj znika złe zaklęcie! Dzieci zdejmują dzioby. 3. Część oficjalna uroczystości · Prowadząca prosi wszystkich o powstanie i wprowadzenie sztandaru. · Odśpiewanie hymnu państwowego. · Ślubowanie uczniów klasy pierwszej (wszystkie dzieci wyciągają dwa palce w kierunku sztandaru i powtarzają tekst ślubowania) „Ślubuję być dobrym Polakiem, dbać o imię swojej klasy i szkoły. Będę uczył się w szkole, jak kochać Ojczyznę, jak dla niej pracować, kiedy urosnę. Będę starał się być dobrym kolegą, swym zachowanie i nauką sprawić radość rodzicom i nauczycielom”. · Pasowanie pierwszoklasistów na uczniów Szkoły Podstawowej w Rybczewicach. · Przemówienie okolicznościowe dyrektora szkoły. · Życzenia i upominki od starszych koleżanek i kolegów. 4. Integracyjne spotkanie przy herbacie uczniów młodszych klas SP w Rybczewicach oraz rodziców pierwszoklasistów i nauczycieli (poczęstunek przygotowują rodzice uczniów klasy pierwszej) – „Jestem uczniem…” – tak mówił każdy Pierwszoklasista po uroczystości rozpoczęcia roku szkolnego. 1 września 2021 roku w naszej szkole miało miejsce uroczyste Pasowanie na Ucznia. Ze względu na pandemię – odbyło się ono w mniejszych – klasowych uroczystościach. Ubrani na galowo, w obecności Rodziców, Dyrekcji i Wychowawców – Uczniowie klas pierwszych – zostali przyjęci w poczet Uczniów Szkoły Podstawowej nr 8 im. Jana Pawła II w Policach. Po ślubowaniu, każdy Pierwszak został przez wychowawcę pasowany na Ucznia – nie mieczem, jak niegdyś rycerze, ale po szkolnemu – symbolicznym ołówkiem. Na pamiątkę tego wydarzenia, wszyscy Uczniowie klas pierwszych otrzymali piękne dyplomy i upominki. Po uroczystości były również pamiątkowe zdjęcia każdej klasy. Pasowanie na Ucznia było wzruszającym momentem dla wszystkich – „Małych i Dużych”, a słowa piosenki głośno śpiewanej przez Pierwszaków – „Idę do szkoły, a ze mną przyjaciele, śpiewam wesoło, bo przygód czeka wiele…” – niech będą zapowiedzią wspaniałej, radosnej przygody ze szkołą dla każdego Ucznia klasy pierwszej w naszej „ÓSEMCE”. Katalog Jolanta SłotwińskaUroczystości, ScenariuszeScenariusz ślubowania uczniów klas pierwszych Scenariusz ślubowania uczniów klas pierwszych Ślubowanie odbywa się w obecności dyrektora szkoły, zaproszonych gości, przedstawicieli Rady Rodziców, nauczycieli, delegacji poszczególnych klas i rodziców. Miejsce: sala gimnastyczna. Dekoracja: Na rozwieszonych zasłonach, po lewej stronie umieszczono napis ŚLUBUJĘ, na nim 3 roześmiane główki dzieci. Po prawej stronie zasłony umieszczono w dwóch rzędach lapis KRAINA WIEDZY, pod nim przypięto kolorowe trzy plansze liter i monografii liczb. Obok ustawiono regał na nim kolorowe książki, globus, kwiaty doniczkowe dla ozdoby, zegar. Na stojaku rozwieszono mapę Polski, po drugiej stronie ustawiono liczydła. Bokiem do dekoracji ustawiono trzy ławki w je, w których zasiadła komisja złożona z przedstawicieli klas III. Wyłożono kronikę szkoły. Dla każdej z klas I przygotowano miejsca siedzące. Przodem do dekoracji ustawiono krzesła dla gości i rodziców. Uroczystość prowadzą: uczennice kl. V. Przebieg uroczystości: I Część Powitanie 1. Wprowadzenie dzieci na salę gimnastyczną przez wychowawców i zajęcie ustalonych miejsc. (Wszystko dzieje się przy dźwiękach muzyki). gości, rodziców, nauczycieli i uczniów kl. I przez dyrektora szkoły. Prowadząca /: My uczniowie naszej szkoły witamy Was pierwszaki! Cześć! Pierwszaki: Cześć! II Część Popisy uczniów Prowadząca II: Jak wiadomo wszyscy uczniowie tworzą jedną rodzinę, która pomaga sobie wzajemnie w kłopotach także cieszy się z wspólnie przeżytych chwil. Pierwszaki: Kiedy jesteśmy razem, to nic się nie boimy, Bo kiedy jesteśmy razem, to wszystko zwyciężymy. Więc razem, wszyscy razem, przyjaciel z przyjacielem, bo sam niewiele możesz, a razem można wiele. Prowadząca I: Obowiązkiem każdego ucznia jest zgłębianie tajemnic KRAINY WIEDZY oraz dbanie o honor ucznia, którego zadaniem jest wysłuchanie przewodników po krainie -NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW a także przyjaźń i koleżeństwo. Wiersz: "Czy chcesz się ze mną zaprzyjaźnić?" W wykonaniu uczniów klas l z udziałem osoby prowadzącej. Prowadząca I: Czy chcesz się ze mną zaprzyjaźnić? I a - Wspólnie będzie nam raźniej, iść leśną ścieżką gdzie mieszka sowa. Prowadząca II: Czy chcesz się ze mną zaprzyjaźnić? I b - Wspólnie będzie nam łatwiej, wypić po kubku mleka i na tatę zaczekać. Prowadząca I: Czy chcesz się ze mną zaprzyjaźnić? I c - Wspólnie będzie nam weselej na łące, na drzewie i więcej gdzie jeszcze nie wiem. Prowadząca II: Czy chcesz się ze mną zaprzyjaźnić? I d - W jednej parze stoimy, siedzimy w jednej ławce ja mam Michał na imię, a mój kolega Łukasz. Kiedy wylałem napój na ławkę i podłogę, pomógł mi wytrzeć plamę?. Ja mu też kiedyś pomogę! Piosenka: "Dostał Jacek elementarz" śpiewana przez wszystkich pierwszaków. Dostał Jacek elementarz ależ buzia uśmiechnięta. Hejże hej, hejże ha, elementarz Jacek ma. Hejże hej, hejże ha, elementarz Jacek ma. Idzie Jacek środkiem ścieżki, dumny z pierwszej swej książeczki. Hejże hej, hejże ha, elementarz Jacek ma. Hejże hej, hejże ha, elementarz Jacek ma. Spojrzał Burek w Jacka oczy jakby pytał, po co kroczy. Hejże hej, hejże ha, elementarz Jacek ma. Hejże hej, hejże ha, elementarz Jacek ma. Ja do szkoły też pytanie jestem uczniem miły panie. Hejże hej, hejże ha, elementarz Jacek ma. Hejże hej, hejże ha, elementarz Jacek ma. Wiersz: "Wesoły pierwszak" w wykonaniu kl. I d. Jestem bardzo wesoły, bo już idę do szkoły. Piaskownicę zostawiam bez żalu. Książki niosę w tornistrze, od czystości aż błyszczę. Przecież jestem już pierwszak-Nie Maluch Wiersz "Pierwszaki" w wykonaniu kl. I a. Idą pierwszaki - dawne maluchy. Jeden w drugiego to same zuchy. Buzie umyte i ręce czyste. Każdy na plecach dźwiga tornister. Z bijącym sercem stoją przed szkołą. Jak im tu będzie? - Chyba wesoło. Wiersz: "Siostra" w wykonaniu kl. I b Moja siostra w pierwszej klasie, w drugiej klasie jest mój brat. A ja jestem w pierwszej klasie, bo mam tylko siedem lat. Piosenka: "Mam siedem lat" - śpiewają wszystkie pierwszaki. Mam siedem lat i jestem wesoła. Mam siedem lat już czeka na mnie szkoła. Z nowymi kolegami poznamy świat, oni także mają siedem lat! Mam tornister, Worek i kapcie, No i chyba Już rozpoznacie, że Jestem uczennicą Pierwszej A. Chłopcy z mojej klasy to są Asy! Wiersz: "Idę do szkoły" w wykonaniu kl. I c Już niosę tornister i do szkoły idę, mam książki, zeszyty no i dziarską minę. Pani uśmiechnięta w klasie wita nas: na lekcji cichutko, na naukę czas. Będę czytał, pisał, nauczę się wiele, mymi przyjaciółmi staną się litery. Piosenka: "Uczeń pierwszej klasy" w wykonaniu kl. I e. My uczniowie pierwszej klasy chodzimy do szkoły. My urwisy, ananasy, każdy z nas wesoły. Dźwięczy dzwonek, dźwięczy, na lekcje nas wzywa. Każdy pierwszak z raźną miną do klasy przybywa./ 2 X Wiersz: "Nauka" w wykonaniu kl. I e Mam książkę nową a w niej jak ziarenek maku, Pod obrazkiem, kolorowym czarnych pełno znaków. Ten ma brzuszek, ten laseczkę, inny mały haczyk - Trzeba szybko się dowiedzieć, co to wszystko znaczy. M- jak mama pięknie brzmi, D- jak dym umyka, F -jak fiołek pachnie nam, O -jak osa bzyka. Te literki złożyć trzeba, to jest trudna sztuka, Lecz ciekawą rzeczą jest, ta nasza nauka. Piosenka: "Jestem uczniem" w wykonaniu wszystkich pierwszaków. I Idę do szkoły A ze mną przyjaciele. Śpiewam wesoło, Bo przygód czeka wiele. Ref.: Kim ja jestem? Wie każdy z was! Do pierwszej klasy idę pierwszy raz. II Niosę tornister W nim książki i zeszyty. W nowym piórniku mam kredki długopisy. Ref.: Kim ja jestem? Wie każdy z was! Do pierwszej klasy idę pierwszy raz. Uczennica kl. I c Słuchajcie ja mam pomysł, od dziś się nie damy! Przecież jesteśmy pierwszakami!!! Każdemu, kto jest taki duży, mądry taki: Pierwszaki razem; My jeszcze pokażemy, co mogą pierwszaki. Prowadząca I: Dzisiaj właśnie pierwszaki pokażą, co potrafią! Prowadząca II: Za chwilę rozpocznie się wielki konkurs wiedzy, zręczności i umiejętności wszystkich tych, którzy chcą dziś być pasowani na uczniów. Prowadząca I: Blasku i świetności dodadzą Waszym popisom zaproszeni goście: pan dyrektor Jerzy Kozłowski, rodzice, nauczyciele i uczniowie naszej szkoły. Prowadząca II: Po trzykroć witam, witam, witam Państwa. Prowadząca I: A teraz czas na podanie zasad. Popisywać się będą dzieci, zaś komisja i państwo będziecie oceniać ich popisy. PO każdym wykonanym zadaniu będę pytała czy można zadanie uznać. Jeżeli komisja będzie zdania, że tak - to wówczas proszę o okrzyk - tak, tak! A rodziców o okrzyk - owszem, owszem - tak, tak, tak! Jeżeli komisja i państwo nie będziecie zadowoleni z występu dzieci należy powiedzieć - Oj nie, nie, nie! Prowadząca II: Czy wszyscy jesteście gotowi? Zebrani. Taaaaak!!! Prowadząca II: A więc zaczynamy. Przed Wami zadanie pierwsze. Powiedzcie, jakie to święto mają wszystkie pierwszaki? Pierwszaki: To ślubowania nadszedł czas. Prowadząca I: Pierwszy egzamin na ucznia zdasz! Pierwszaki: Rodzice nasi są tu z nami, żeby egzamin był dobrze zdany! Prowadząca II: Może razem zacznijmy właśnie wtedy, nam wszystkim zrobi się raźniej (Na scenę wybiega krokiem tanecznym uczeń w roli Plastusia) Uczeń KL. III.:.- "Plastuś" Jestem Plastuś z plastelinki, kocham chłopców i dziewczynki i Plastusiem już zostanę, hopciuś dana -dalej w taniec. Prowadząca I: Uwaga pierwszaki przed Wami kolejne zadanie Podajcie tytuł książki, z której wyskoczył Plastuś? Pierwszaki "Plastusiowy pamiętnik". Prowadząca I: A kto napisał tę książkę? Pierwszaki: Maria Kownacka. Prowadząca II: Pierwszaki wykonały swoje zadanie. Proszę, więc zebranych o dokonanie odpowiedzi na pytanie:Co myślicie o występie pierwszaków? Zebrani: Owszem, owszem, tak, tak, tak! Prowadząca I: A jak ocenia ten występ komisja? Komisja: Tak, tak, tak! Prowadząca II: Następne zadanie dla was pierwszaki to konkurs plastyczny. Do udziału w nim zapraszam, więc pięcioosobowe delegacje z każdej klasy. Przed wami znajdują się puzzle (pocięty na sześć części rysunek Plastusia), arkusz kolorowego brystolu i klej. Waszym zadaniem jest ułożenie z puzzli i naklejenie na kartonie postaci Plastusia. Który zespół skończy swoją pracę prezentuje zebranym? Jeśli wszystko jest jasne zaczynamy!!! (Pierwszaki przystępują do wykonania zadania.) Prowadząca I: Pierwszaki wykonały swoje zadanie. Teraz zaprezentują swoją pracę. Zwracam się, więc do zebranych z pytaniem - Czy podobają wam się Plastusie pierwszaków? Zebrani: Owszem, owszem, tak, tak, tak! Prowadząca II:, Co na to komisja? Komisja: Tak, tak, tak! Prowadząca I: A teraz kochane pierwszaki przed wami kolejne zadanie, które sprawdzi waszą wiedzę na temat bezpieczeństwa. Prowadząca II: Są trzy światła: czerwone, żółte, zielone. Powiedzcie proszę, kiedy będziecie mogli przejść przez jezdnie. Pierwszaki: To proste! Światło zielone, światło zielone-można przechodzić na drugą stronę. Prowadząca I: A czy wiecie, kiedy nie wolno przechodzić na drugą stronę? Pierwszaki: To proste!Światło czerwone światło czerwone-zabrania przechodzić na drugą stronę! Piosenka: "Uwaga czerwone światło" - w wykonaniu klasy I a i b. I Czy to duże miasto, wioska czy osada, kto uważnie chodzi, ten pod nic nie wpada. Kolorowe światła obok skrzyżowania jedno iść pozwala, drugie iść zabrania. Ref.: Bądźmy uważni, bądźmy ostrożni. / 2x II Przejście przez ulicę nie jest trudną sprawą. najpierw spójrzmy w lewo, potem spójrzmy w prawo. Jeśli nic nie jedzie można iść bezpiecznie, ten drogowy przepis trzeba znać koniecznie. Ref.: Bądźmy uważni, bądźmy ostrożni. / 2x Wiersz: "Przejście dla pieszych" wykonaniu uczniów klasy I e. Na chodniku przystań bokiem, Patrz w lewo bystrym wzrokiem, skieruj w prawo wzrok sokoli, znów na lewo spójrz powoli. Jezdnia wolna! - Więc swobodnie mogą przez nią przejść przechodnie. Prowadząca II: Przy okazji, jeśli mogę, To zapytam Was o drogę, Którą jej stroną idziemy? Pierwszaki:, Jakie proste, dawno wiemy: Zawsze lewą, lewą stroną. Prowadząca I: Oczywiście. Z tym się zgodzę. A jak trzeba iść po drodze z koleżanką i kolegą? Pierwszaki: Jeden za drugim! Gęsiego! Prowadząca II: Tak! Więc tylko mrok już czeka by widziano Was z daleka. Pierwszaki: Wyruszamy z odblaskami! Prowadząca I: Sądzę, że pierwszaki doskonale się spisały. Proszę jednak zebranych o dokonanie oceny. Czy zgadzacie się ze mną? Zebrani: Owszem, owszem, tak, tak, tak! Prowadząca II: Co na to komisja? Komisja: Tak, tak, tak! Prowadząca I: No to świetnie! Brawo! Możemy, więc przystąpić do kolejnego zadania. Powiedzcie mi teraz jak zachować się w szkole? Prowadząca II: Grzeczność, na co dzień bardzo ważna sprawa! Więc o niej w szkole wspomnieć wypada. I a - Nic nie kosztuje słowo "dziękuję". I b - A "przepraszam" i "proszę" - Chlubę ci przynoszą! I c - Niech uśmiech zawsze gości na twojej twarzy. Wtedy cię przyjaźnią każdy będzie darzył! I d - Nie hałasuj na przerwie! Każdy ci to powie, że hałas niszczy nerwy i zdrowie! I e - Nie przezywaj nas kolego! To przynosi wiele złego. Prowadząca I: Plotkowanie nie popłaca, przeciw tobie się obraca. Nigdy nie skarż, uczniu mały, bo to nie przynosi chwały. Obrażać się to brzydka wada. Tak zachowywać się nie wypada! Prowadząca II: Pierwszaki czy zapamiętałyście te rady? Pierwszaki: Tak, tak, tak! Prowadząca I: Proszę, więc o werdykt wszystkich tu zebranych a następnie komisję. Zebrani: Owszem, owszem, tak, tak, tak! Komisja: Tak, tak, tak! Pierwszaki: Teraz już ślubować z honorem możemy. Jak być dobrym uczniem, doskonale wiemy?. Prowadząca II: Czy teraz będzie już ślubowanie? Prowadząca I: Skoro wszystko już wiadomo to zapytajmy Pana Dyrektora, bo tylko on zna odpowiedź na to pytanie. Prowadząca II: Panie Dyrektorze czy zechce Pan zezwolić na to, aby dzieci z klasy I zgodnie z tradycją, zostały pasowane na uczniów? III część Uroczyste ślubowanie Dyrektor: Zatem przystąpmy do ślubowania. Prowadząca I: Baczność! Poczet sztandarowy, sztandar szkoły wprowadzić! Spocznij! Do ślubowania! (Delegacje z poszczególnych klas I wychodzą przed swoje klasy i ustawiają się w półkolu przy sztandarze. Sztandar szkoły pochyla się, wszyscy obecni powstają, pierwszaki wyciągają prawą rękę w kierunku sztandaru). Dyrektor: (Odczytuje tekst ślubowania.) "Ślubuję być dobrym uczniem, dbać o honor mojej szkoły i klasy. Będę uczył się dobrze, służył pomocą słabszym, słuchał nauczycieli, przełożonych i rodziców. Postawą swoją będę sprawiał radość wychowawcom i rodzicom, by wyrosnąć na dobrego człowieka i wzorowego Polaka." Pierwszaki: (Razem odpowiadają) "Ślubujemy." Prowadząca II: Po ślubowaniu! Spocznij! Obecnie dzieci z kl. I zostaną pasowane na uczniów naszej szkoły. (Delegacje uczniów pasuje Pan Dyrektor. Natomiast pozostałe dzieci wychowawcy Pasowanie odbywa się przy pomocy tekturowego ołówka. \Nauczyciel kładąc ołówek na prawe ramię dziecka wypowiada słowa pasuję cię na ucznia kl. I Dziecko odpowiada -będę dobrym uczniem i miłym kolegą) Skoro nastąpiło już pasowanie poproszę teraz pierwszaków o złożenie odpowiedniego zobowiązania. Pierwszaki:.. "My uczniowie klas pierwszych zobowiązujemy się być pilnymi w nauce, wzorowymi w zachowaniu, godnie reprezentować dobre imię naszej szkoły". Prowadząca I: Teraz poproszę delegację klas pierwszych o podpisanie zobowiązania w kronice szkoły poprzez dokonanie odcisku palca. Powrót delegatów do klasowych szeregów. Prowadząca II: Jak wszyscy już. widzieli pierwszaki stały się uczniami .Znakomicie wywiązały się ze swoich zadań, złożyły stosowne zobowiązanie a więc myślę. że nadszedł już czas, aby otrzymały od wychowawców dyplomy, które będą pamiątką tego niezwykłego wydarzenia. Zapraszam wychowawców do wręczenia dyplomów. Prowadząca I: Nastąpi teraz wyprowadzenie sztandaru. Baczność! Poczet sztandarowy. Sztandar szkoły wyprowadzić! Spocznij! Prowadząca II: Przyszedł czas na życzenia. Jako pierwszą proszę Panią Dyrektor o zabranie głosu. IV część Życzenia Dyrektor: W imieniu swoim oraz wszystkich nauczycieli klas I życzę Warn pierwszaki. Aby nie było żadnego błędu w zeszycie, samych literek "W" z czytania. Wiele książek pięknych, nowych i audycji kolorowych. Dla każdego słońca wiele cały tydzień i w niedzielę. Żeby wszystkim było dobrze zawsze z Wami. Prowadząca I: Poproszę teraz o zabranie głosu Waszego starszego kolegę. Uczeń z kl. VI: Pierwszaki powodzenia! Przyjmijcie od nas serdeczne życzenia. Chcę Wam życzyć na początek. By nauka szła jak z płatka. żeby było tyle piątek, ile pszczół na polnych kwiatkach. Żeby pochwal było tyle, ile szyszek w gęstym borze, żeby w szkole było milej niż nad rzeką lub nad morzem. Długopisy. Wszystkie pióra niechaj piszą mądrze. ładnie i niech skrzypią tak, jak żuraw, kiedy błąd się gdzieś zakradnie. Promień słońca niech ukradkiem wejdzie w każdy szkolny zeszyt. Bo kto taką ma zakładkę. Tego każda lekcja cieszy! Życzę zabaw z kolegami i kolegów do zabawy. No, bo bez nich. Wiecie sami. Nawet cyrk jest mniej ciekawy. Pani z waszej klasy dałbym różdżkę do kieszeni, żeby kłótnie i hałasy w śpiew słowika mogła zmienić. Lecz. Niestety, nie ma w sklepie różdżek drogich. Ani tanich... Może Wy będziecie mogli jakoś pomóc swojej pani? Przekazujemy Warn: białą kredę do pisania na tablicy. Ołówek piękny kolorowy, by literę mógł napisać w sposób całkiem prawidłowy. A na szczęście czterolistną koniczynkę. Prowadząca II: Nadszedł już czas, aby zabrali glos rodzice. Poproszę, więc przedstawiciela rodziców o zabranie głosu. Rodzic: Kochane dzieci! Dzisiaj przyrzekałyście uczyć się pilnie. Pomagać słabszym. Swa nauką i zachowaniem sprawiać radość rodzicom i nauczycielom. Z czego cieszymy się bardzo. Jako rodzice. Chcemy zapewnić Was, że możecie na nas zawsze liczyć. Będziemy Służyć Warn drogie pierwszaki pomocą i radą, gdy Wasze szkolne życie okaże się czasami trudne. Życzymy Wam dużo radości, częstego uśmiechu na Waszych małych twarzach, powodzenia w nauce oraz wielu niezapomnianych chwil spędzonych w murach tej szkoły. Jednym z tych niezwykłych wydarzeń, które zostaną na długo w Waszej pamięci, będzie na pewno dzień dzisiejszy. Doceniając Wasz wkład pracy, który włożyłyście w to, aby stać się uczniami w pełni tego słowa znaczeniu, pragniemy wręczyć Wam drogie pierwszaki słodkie upominki przygotowane przez Waszych rodziców. Pełne słowa uznania kieruję również do Waszych nauczycieli, dzięki którym tak wspaniale przygotowałyście się do tej uroczystości. Wyrazem tego niech będą te oto kwiaty i życzenia dalszych sukcesów w pracy z naszymi dziećmi. V część Zakończenie Prowadząca I: Dziękujemy za te wspaniałe życzenia i prosimy rodziców o wręczenie słodkich upominków dla swoich pociech oraz serdecznie zapraszamy do wykonania pamiątkowych zdjęć. Opracowanie: Hanna Lamek, Jolanta Słotwińska, Marzena Rzymowska Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

idę do szkoły a ze mną przyjaciele